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班主任工作体会(一)

发布时间:2017-03-07 浏览次数:
 

    班主任工作在任何一所学校都起着举足轻重的作用,尤其在职业学校,由于职校生学问基础相对薄弱又缺乏刻苦学习的精神、情绪敏感异变又缺乏自我约束能力、好表现自我又缺乏自信、易接受新观念新思想又因识别能力较差而缺乏判断和自律等特点,班主任工作的作用则更容易突显出来,也更加需要班主任的耐心和付出艰辛的耕耘。

    从08 年至今我已经将2 届电子商务班送上岗位,对于自己这几年的班主任工作,谈不上有什么心得,只能说一说自己的一点点体会。

    刚开始接手08 电子商务1 班的时候,我什么都不懂,没有任何经验可言,但对于自己将要开始的班主任工作主旨还是很明确地放在了自己与学生之间的关系上。我始终认为要管理好班级,首先就要与学生处好关系,交心、做朋友。

    可是****学期没有把握好一个尺度,与学生的距离太近,发现学生会不敬重我。曾经有一个女生,因为心情不好竟然在办公室冲我拍桌子,让我好生恼火,严厉的训斥了她一顿,那也是我冲学生发的****的一次火,发完火后感觉自己一些严厉的言词伤害到了她,只好又软和语气跟她讲了一些道理。自从这件事以后,我时刻提醒自己控制好对待学生的态度,努力让学生对我产生一种既亲近又敬重敬畏的感情。当然,师生关系好了,学生有时会撒娇或放肆,甚至会出现纪律似乎要失控的局面,但是,这种问题比较好解决,是显性的、良性的。师生关系恶劣,学生会沉默,麻木,或暗中捣乱,甚至直接无视班主任,这种问题才是恶性的、可怕的、难以纠正的,班级可能会出现更大的混乱。

    要与学生处好关系,就得时刻关心他们,但这同样有一个尺度。带班****学期,就觉得自己已经成为他们的保姆,他们有任何困难,我都尽可能的帮他们解决,班级事务必定亲力亲为。但是,也正因为这样,学生养成了懒散的性格,也让自己感觉很累,有时还得不到满意的结果。后来,我对每个班干部布置了具体的任务,要求每一位班干部都要发挥他们的作用,再由班长管理全班的办法。在平时的生活中,我都尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理,而后我再对他们的工作进行引导与改正,有时候,我发现这些班干部做的甚至比我自己处理更好。我想,适当的权力下放,给学生充分的能力展示的空间,这样,他们的个人能力才能得到提高,也能给自己的班级管理工作减负。

    第三,作为一名中职班主任,我觉得还应该多给学生魅力,少给学生压力,让自身魅力去影响学生,去塑造学生。魅力的产生来源于平日与学生相处的时时刻刻。说的每一句话、做的每一件事都需要注意,要让学生了解到班主任对待工作和生活的正确的、积极向上的思想与态度。班主任自身的常识储备与个人才艺也能让学生对班主任产生一定的神秘感与崇拜感。主要靠魅力的班主任,会不断完善自己,会变得越来越吸引人,因而自己的生活也很轻松快乐,津津有味。当然不是说一味的只给魅力不给压力,针对原则性的问题还是要让学生知道事情的严肃性,一个词来形容就是刚柔并济吧。

    第四,处理班级事务以及对学生的说服、教育工作,班主任需要有耐心,有时候想将正确的思想观念传达给学生,就得不厌其烦的一遍遍的灌输。之前有一位女生因为寝室内部一些分歧与舍友吵的不可开交,晚自习她来找我要求换寝室。问明原因后,发现她在这件事情上思想过于偏执,于是开始与她聊天,从她平时的兴趣爱好开始聊起,聊人生、聊理想,聊到我的一些经历,在聊天的过程中将正确的观念夹在其中,一遍遍的说给她听,一直到寝室要锁门,她自己要求回寝室,第二天我发现她们的关系已经开始缓和。虽然不一定对每一个学生都有成效,但如果草草处置,肯定没有成效。

最后给大家分享我给学生的六点特权:
1、可以和我没大没小,但得在课后,并且原则性的事情上除外;
2、可以犯错误,但是事不过三;
3、可以发牢骚,但是不可以抱怨;
4、可以对我不满,但不要和我作对;
5、可以有自己的想法,但别忘了沟通;
6、玩的时候一定要尽兴,但学习的时候一定要认真;
以上是我对自己3年电子商务专业班主任工作的一点点体会及管理方法。在今后的班主任工作中,我会更加努力,与其他班主任多交流,提高自己的班级管理能力。

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